El trastorno especifico del aprendizaje es un trastorno del desarrollo que comienza en la edad escolar, aunque puede no ser reconocido hasta más adelante, el cual implica problemas continuos para aprender habilidades académicas clave, que incluyen lectura, escritura y matemáticas.
No es simplemente el resultado de la falta de instrucción o la instrucción deficiente, las habilidades clave que pueden verse afectadas incluyen la lectura de palabras sueltas, comprensión de lectura, escritura, ortografía, cálculo matemático y resolución de problemas matemáticos, lo que puede causar problemas de aprendizaje en otras materias académicas, como historia, ciencias y estudios sociales pero esos problemas son atribuibles a las dificultades para aprender las habilidades académicas subyacentes.
El trastorno específico del aprendizaje, si no se trata, puede potencialmente causar problemas a lo largo de la vida de una persona, incluyendo un menor rendimiento académico, menor autoestima, mayores tasas de deserción escolar, mayor angustia psicológica y mala salud mental en general, así como mayores tasas de desempleo / subempleo.
Tipos de trastorno especifico del aprendizaje
Dislexia
La dislexia es una discapacidad oculta que se cree afecta alrededor del 10% de la población, el 4% severamente. Es el más común y suele ser hereditaria.
Un estudiante con dislexia puede mezclar letras dentro de palabras y palabras dentro de oraciones mientras lee, también pueden tener dificultad para deletrear palabras correctamente mientras escriben; las reversiones de letras son comunes. Sin embargo, la dislexia no se trata solo de la alfabetización, aunque las debilidades son a menudo el signo más visible, afecta la forma en que se procesa, almacena y recupera la información, con problemas de memoria, velocidad de procesamiento, percepción del tiempo, organización y secuenciación.
Algunos también pueden tener dificultades para navegar por una ruta, izquierda, derecha y las direcciones de la brújula.
Dispraxia
Es un trastorno común que afecta la coordinación motora fina y / o gruesa en niños y adultos, esta condición es formalmente reconocida por organizaciones internacionales, incluida la Organización Mundial de la Salud.
La dispraxia es distinto de otros trastornos motores como la parálisis cerebral y el accidente cerebrovascular, el rango de habilidad intelectual está en línea con la población general. Las personas pueden variar en la presentación de sus dificultades; estos pueden cambiar con el tiempo dependiendo de las demandas ambientales y la experiencia de vida, y persistirán en la edad adulta. Las dificultades de coordinación de un individuo pueden afectar la participación y el funcionamiento de las habilidades de la vida cotidiana en la educación, el trabajo y el empleo.
Los niños pueden presentar dificultades para cuidar de sí mismos, escribir, escribir a máquina, andar en bicicleta, jugar y otras actividades educativas y recreativas. En la edad adulta, muchas de estas dificultades continuarán, así como el aprendizaje de nuevas habilidades en el hogar, en la educación y el trabajo, como conducir un automóvil y bricolaje, puede haber una variedad de dificultades concurrentes que también pueden tener graves impactos negativos en la vida diaria.
Discalculia
Es una dificultad para entender conceptos y símbolos matemáticos, se caracteriza por la incapacidad de comprender conceptos de números simples y dominar las habilidades básicas de aritmética. Es probable que haya dificultades para lidiar con números en niveles muy elementales; esto incluye aprender hechos y procedimientos numéricos, contar el tiempo, la cantidad, los precios y el dinero.
Las dificultades con la aritmética y las matemáticas también son comunes con la dislexia.
Trastorno por déficit de atención
Los signos del trastorno por déficit de atención (hiperactividad) incluyen falta de atención, inquietud, impulsividad, comportamiento errático, impredecible e inapropiado, soltar comentarios inapropiados o interrumpir excesivamente. Algunos estudiantes se muestran involuntariamente como agresivos y la mayoría no hace un uso efectivo de los comentarios.
Si no hay hiperactividad, se debe usar el término trastorno por déficit de atención, estos individuos tienen problemas particulares para mantenerse enfocados, por lo que pueden parecer soñadores y no prestar atención. Los estudiantes con esta afección se distraen con facilidad, pierden la noción de lo que están haciendo y tienen poca capacidad para escuchar, al no prestar atención a los detalles, pueden perder puntos clave, a menudo ocurre conjuntamente con la dislexia.
Frecuentemente asociados con la dislexia, los estudiantes pueden tener dificultades para comprender al escuchar, expresarse claramente usando el habla, leyendo, recordando instrucciones, entendiendo los mensajes hablados y manteniéndose enfocados.
¿Cuales son los niveles de gravedad del trastorno especifico del aprendizaje?
El trastorno puede variar en gravedad:
Leve: Algunas dificultades con el aprendizaje en una o dos áreas académicas, pero puede ser capaz de compensar.
Moderado: Dificultades significativas con el aprendizaje, que requieren alguna enseñanza especializada y algunas adaptaciones o servicios de apoyo.
Grave: Graves dificultades con el aprendizaje, que afecta a varias áreas académicas y que requieren una enseñanza especializada intensiva continua.
El trastorno específico del aprendizaje es más común en los hombres, las personas con familiares con este trastorno corren un mayor riesgo de desarrollarlo. Se estima que un tercio de las personas con dificultades de aprendizaje también tienen trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
Tratamiento del trastorno especifico del aprendizaje
La intervención temprana es clave en personas con trastornos de aprendizaje, si los problemas se identifican temprano, el tratamiento puede ser más efectivo y los niños pueden evitar atravesar un período prolongado de fracaso académico antes de obtener ayuda.
Conforme a la ley federal, la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades, los estudiantes con discapacidades de aprendizaje específicas son elegibles para recibir servicios de educación especial, la ley exige que si se sospecha que un niño tiene un trastorno de aprendizaje, la escuela debe proporcionar una evaluación. El trastorno de aprendizaje específico se trata principalmente a través de servicios de educación especial.
Si bien no existe una cura para los trastornos del aprendizaje, los servicios de educación especial pueden ayudar a los niños a mejorar la lectura, la escritura y las matemáticas. Las intervenciones efectivas implican una instrucción sistemática, intensiva e individualizada que puede mejorar las dificultades de aprendizaje y / o ayudar al individuo a utilizar estrategias para compensar las dificultades. La educación para una persona con este trastorno a menudo implica una enseñanza multimodal que involucra múltiples sentidos.
La investigación ha demostrado que los tratamientos más efectivos para el trastorno de la lectura son estrategias estructuradas, dirigidas y de uso que abordan la conciencia fonológica, las habilidades de decodificación, la comprensión y la fluidez (ritmo).
Los tratamientos para los problemas de escritura se encuentran en dos áreas generales: el proceso de escritura y el proceso de composición de la expresión escrita. En la escuela, los estudiantes con problemas de expresión escrita pueden beneficiarse de adaptaciones, como el uso de la computadora para escribir a máquina en lugar de escribir a mano, y el tiempo adicional en las pruebas y las tareas escritas.
